OLIMPÍADAS DE LINGUA PORTUGUESA EM MONTE NEGRO

Foi realizada neste mês, no Município de Monte Negro, a avaliação dos textos redigidos por alunos das escolas municipais e estaduais, para a competição na fase estadual das Olimpíadas de Lingua Portuguesa, pela Comissão Julgadora Municipal-CJM, composta pelas Professoras: Adima Ramos e Rosilene Botelho (SEMED), Zilpora Teixeira (REN-SEDUC), Gil Vânia Maroto e Francisca Silva, nas categorias: poemas (5º e 6º ano), Memórias Literárias ( 7º e 8º ano), Crônicas (9º ano e 1º do ensino médio), Artigo de opinião (2º e 3º ano do ensino médio).

Os finalistas foram:

Poema: ’’Belezas da minha Terra’’

EEEF Mato Grosso

Aluno: Leandro Miranda Borges - 5º Ano

Professor: José Juraci do Nascimento.

BELEZAS DE MINHA TERRA


Monte Negro, Monte Negro
Cidade mãe acolhedora
De puro ar natural.
Quem aqui vier passear
Nunca mais quer voltar.

Aqui festas tradicionais
Acontece cada vez mais
Festa Junina, rodeio e religião
Aqui já é tradição
Trazendo muita alegria
Em nossos corações.

Festa do padroeiro
Que é feita na igreja
Dia dos evangélicos,
Porém data marcante
Festa de Rodeio aqui tem de montão
Tem forró, cowtry e animação.
Assovios, gritos de alegria
De cada montaria.
Enche o coração de todos.
Com emoção e euforia.

Frutos regionais
Aqui tem demais;
Açaí, cupuaçu, camu camu e buriti.

Os imigrantes aqui
Faz nosso município crescer
Eles vêm do Norte, Nordeste, Sul. Sudeste e Centro-Oeste.

Aqui tudo é legal!
Saúde e educação
Marca a nossa região.
Menos poluição, desmatamento e animais em extinção.
Quem bebe água do Rio Jamari.
Nunca mais esquece daqui.

Amazônia “Pulmão do Mundo”
A sua beleza é a natureza.

Índios cuidam da natureza
Com todas suas belezas
Encantando a Amazônia
Com todas a suas riquezas.

Monte Negro, Monte Negro
No coração de Rondônia está
Estado Belo com suas riquezas naturais
Venha nos visitar.

EEEM Aurélio Buarque de Holanda Ferreira - Professora Eliane Cristaldo Fogaça

MEMÓRIA LITERÁRIA: ‘’O seringual mágico’’

Aluna: Nilian Tavares - 8º Ano

Entrevistado: Laudecir Ronconi - 52 Anos

CRÔNICA: “Lanchonete”

Aluna: Karoliny F. da Costa Andrade - 9º Ano

ARTIGO DE OPINIÃO: “Um Estado Ou Uma Selva?” -

Aluna: Joselia Jonas B. de Almeida - 2º Ano -

Parabéns às escolas pelo empenho e o apoio dedicado ao projeto, aos professores e todos os alunos que elaboraram seus textos para a fase classificatória escolar.

Vamos ficar na torcida para que nossos alunos se classifiquem para a fase nacional!!!

O SERINGAL MÁGICO
Com o apelido de Pedro Álvares Cabral Júnior, Laudecir começa a nos contar com muita sabedoria sua história.
Com sete anos troquei o dia livre pela enxada. Tinha quinze anos quando vim com meus pais agricultores para Monte Negro-RO, a procura de um pedaço de terra. Nesse lugar tão pequeno e encantador, cercados de seringais, só havia cinco ou seis famílias que aqui viviam. Não achei que a população, fosse aumentar tão rápido. Onde só havia cinco famílias, em um ano virou cem e cem virou duzentas, e assim por diante.
Tenho orgulho de dizer que morei onde os seringueiros contavam historias de amor, tragédias ou brincadeiras de crianças, onde as montanhas cantam a cada amanhecer, e embaixo de cada pedra, podia ser encontrar uma coisa nova. Para mim, aquela terra era realmente mágica. Dava-nos o alimento de cada dia, tudo que plantávamos crescia, sejam frutos ou felicidades.
Vivi na época da calça boca de sino, sapato cavalo de aço e o tão famoso, na época, vestido tubinho para as moças. Andávamos dezoito quilômetros para paquerar, mas só ficamos olho a olho.
Com amigos me divertia, nadávamos no rio, jogávamos bola e eu sonhava em ser um famoso jogador de futebol.
O estudo não era fácil, mas todos sabíamos que o aprendizado que vinha de uma simples escola de madeira, podia nos transformar em médicos, policiais, engenheiros e professores. Só bastava ter força de vontade.
Remava cem metros todos os dias para ir e também levar crianças à escola, rumo ao futuro.
Era um menino sonhador, mas aprendi com a vida que a melhor forma de conseguir o que queria era com trabalho, esforço, dedicação e uma pitada de amor em todos os seus atos. Assim podia conquistar todos e o mundo.
Nessa minha vida já sorri, chorei, brinquei, falei e ouvi. Porém do que tenho mais orgulho são dos ensinamentos que aqui deixei.
Essa história não são só memórias, mas também uma lição de vida que nunca será esquecida. Laudecir nos conta o que realmente lhe proporciona emoção: “O estudo é a maior riqueza de um cidadão”.

LANCHONETE
Certo dia, a filha liga para o pai anunciando que viria passar as férias em Monte Negro-RO. O pai fica muito feliz, mas antes que a filha ficasse eufórica. O pai avisa que era uma cidade pequena em desenvolvimento, muito diferente da cidade na qual a moça morava. A filha afirma que não havia problema o que queria era ficar perto dos pais e irmãs, apenas isso.
No dia combinado, os pais vão buscar a filha em Ariquemes, uma cidade bem próxima a cidade a qual os familiares residem No interior do carro indo em direção à Monte Negro, de repente a filha abre um olho gigante e pergunta:
__ O que é isso?_ Olhando para a estrada.
__ É uma ponte! Porém só de uma pista.
O pai brinca dizendo:
__ Não liberaram a verba para se construir a outra metade.
Ao chegarem a casa, após um breve descanso entre conversas. A família composta pelos pais e as quatro irmãs, incluindo a filha visitante se arrumam e saem a pé para fazer um tur pela cidade. Depois de percorrerem algumas ruas, resolveram comer alguma coisa. O pai deixa a filha visitante escolher o lugar.
__ Pai, quais são os melhores lugares que existem aqui para irmos?
O pai responde com um jeitinho irônico.
__ Tem um lugar, ele é ótimo, muito chique.
Risadas... As filhas se olham.
O pai aponta para um local e diz:
__ É aquele ali.
A moça olha para um lado, olha para o outro e caí na risada.
__ Ok, podem parar de brincadeira. Vamos à lanchonete “chique” que o senhor falou.
Os pais e as filhas, em coro informam a visitante.
__ É essa aqui.
_ O quê?
__ É isso mesmo. Essa é a lanchonete.
Ela fica assustada.
__ Filha essa é a única lanchonete da cidade.

UM ESTADO OU UMA SELVA?
O lugar onde vivo é típico da Região Norte. Muito Sol, rios, matas, mas nem por isso, é uma “selva ” embora muitas pessoas dizem que Rondônia só tem índios selvagens.
Obviamente eles estão enganados. Claro que existem índios, mas muitos são civilizados. Também há empresários, cidadãos comuns, pessoas que vivem um cotidiano normal, que trabalham e têm filhos.
Mas, como pode uma família rondoniense mudar para outra região, mais especificamente em São Paulo, e sua filha sofrer bullying? Segundo a reportagem publicada pelo jornal Folha de São Paulo, a jovem foi discriminada por parte dos colegas, simplesmente por ter nascido em Rondônia. Seus colegas faziam piadinhas sobre o Estado dela e falavam para a mesma voltar para lá. Desenhava na lousa da sala de aula, uma faixa na qual escreviam Miss Rondônia. A garota corria para o banheiro e pedia para os pais, por telefone, para voltar para casa.
Rondônia um estado tão bonito com belezas naturais, está localizado na Região Amazônica e na floresta vivem índios, alguns que nem tiveram contato com os chamados homens brancos.
Pessoalmente é vergonhoso saber que existem pessoas capazes de discriminarem uma garota, ou qualquer pessoa que seja julgá-la, só porque nasceu ou moram em um lugar com florestas, rios, entre outras belezas. Eles têm que se orgulhar, por existirem pessoas com o privilégio de poderem viver em um lugar que se respira um ar puro, possui uma fauna incrível, flora admirável, pois nem todos podem desfrutar dessas belezas.
Enfim, Rondônia é linda, só falta informação, para as demais regiões e políticas públicas que ajudem para uma propaganda positiva deste Estado.
Sou rondoniense e tenho orgulho de ter nascido nesta terra abençoada por Deus.

MOSTRA ESTUDANTIL DE ARTES 2010

Neste mês de agosto, a Representação de Ensino realizou a “MOSTRA ESTUDANTIL DE ARTES - 2010 - FASE REGIONAL”, com a participação das escolas dos Municípios de Monte Negro e Campo Novo de Rondônia, nas modalidades música e teatro, sendo que, na modalidade dança, houve apenas apresentações especiais, já que somente uma escola se inscreveu para as competições a nível estadual na data determinada.

O evento teve início pela mestra de cerimonial Micele Albano, diretora da Escola Aurélio, que expôs os objetivos e as bases legais do projeto. Foi realizada a abertura com uma apresentação especial coordenada pela REN: a capela do Hino Nacional pela professora Janduíra Pereira Gomes, seguida de uma coreografia dirigida pela referida professora e o Professor José Juraci do Nascimento, envolvendo alunos de escolas municipais, estaduais e privadas da cidade.

Em sua fala, o Representante de Ensino José Domingos Del Padre, agradeceu os parceiros comerciantes e a SEMED, que tanto contribuíram para o sucesso do evento, a presença da comunidade, dos gestores, professores, pais e alunos, parabenizando a equipe da REN e, em especial, as professoras Odete Paulus e Zílpora Maria, ambas do setor pedagógico, pela realização do projeto. Salientou a relevância do trabalho do governo e da SEDUC e enfatizou que essas iniciativas contribuem para a formação integral e emancipadora do cidadão, propiciando uma aprendizagem intelectual, sociocultural, ética e significativa, como também levando à prática de uma convivência democrática.

A mestra de cerimonial fez a composição da mesa de jurados, sendo: a Assistente Social, Ana Célia Ferreira; o responsável pelo site rodoniavip, Eduard Mota; o Secretário Municipal de Turismo, Francisco Almeir – Franco; o Secretário de Educação do Município de Campo Novo, Márcio Murata e a Professora de Língua Portuguesa, Margaret Barcelos.

Houve a apresentação de uma música gospel pela aluna Vitória do 4º ano do ensino fundamental da Escola Mato Grosso e as apresentações em nível de classificação para a fase estadual, sendo os alunos classificados em primeiro lugar descritos a seguir: Modalidade música, estilo sertanejo:
Dupla Welington Silveira dos Santos, nono ano do ensino fundamental e Patrik de Almeida Costa, 2º ano do ensino médio, com a música “Bruto, rústico e sistemático”, de João Carreiro e Capataz da E.E.E.F.M. Aurélio B. de H. Ferreira.

Estilo MPB: Angélica Porto Silva, 2º ano do ensino médio da Escola 15 de Outubro, Município de Campo Novo de Rondônia, com a música “Segundo o Sol”, de Cássia Eller.

Estilo Gospel:
E.E.E.F.M. Aurélio B. de H. Ferreira, aluna Angélica de mattos Kerr, 2º ano do Ensino Médio do Campo, com a música “A fé faz o herói”.

Na modalidade teatro, ficou classificado o grupo teatral “Arco de Fogo”, sendo alunos do ensino médio da Escola Aurélio, com a peça “Pleonasmo”.

Durante a apuração dos pontos houve a apresentação do grupo “Valsa Romântica” da Escola Mato Grosso e do grupo “Capim Limão”, da Escola Aurélio, com a coreografia da música Waka Waka, da cantora Shakira, coreografia apresentada na fase estadual modalidade dança, realizada no dia 13 do corrente mês.

Este processo pedagógico buscou a dinâmica entre o sentir, o pensar e o agir, promovendo a interação entre saber e prática relacionados à história, às sociedades e às culturas, possibilitando uma relação ensino/aprendizagem de forma efetiva, a partir de experiências vividas, múltiplas e diversas, como também favoreceu a interação da comunidade escolar com a comunidade externa, atendendo o que respalda a LDB e traduzindo no âmbito escolar o atendimento as normas e políticas educacionais voltadas para a formação integral da clientela estudantil.

PROINFO em Monte Negro: Tecnologia Educacional, prática possível e a serviço da escola

Encerrou-se nesta semana o curso PROINFO realizado na Escola Aurélio do Município de Monte Negro, sendo 48 cursistas das escolas Estaduais Aurélio e Mato Grosso, e dois de escolas municipais. Em 2008, uma equipe do NTE - Núcleo de Tecnologia Educacional esteve presente para aplicar às 40 horas - Introdução, que tratou da aprendizagem do uso do LINUX e repassou informações sobre a continuidade do programa de formação, que teria a coordenadora do LIE (Laboratório de Informática na Escola) professora Zílpora Maria como tutora da turma.

Em 2009, foi iniciada a fase II – Ensinando e Aprendendo com as TIC (Tecnologias da Informação e Comunicação), com cinqüenta inscritos. A formação ocorreu com aulas presenciais, estudos e realização de atividades no site www.eproinfo.mec.gov.br, Nesta fase foi destacado conhecimento mais amplos dos recursos do LINUX, sites e blogs educativos e a prática de aulas com os alunos usando o LIE da escola. Na etapa III, os professores “alunos” estudaram sobre currículo e projetos, elaboraram e desenvolveram o PITEC – Projeto de Integração das Tecnologias ao Currículo.

Durante todo o programa de formação, foram realizados estudos e atividades em aulas presenciais e a distância. A formação foi encerrada com a participação de quarenta e quatro cursistas, que expuseram oralmente reflexões da práxis educativa, no que se refere as aprendizagens adquiridas e as dificuldades enfrentadas, como eram as aulas antes, como ficou durante e como ficará após a conclusão do PROINFO. “Durante o curso, como pontos negativos, percebeu-se um pequeno afastamento dos cursistas, em virtude de alguns problemas como: queda de energia e conexão com a internet na fase inicial da formação; o fato de alguns deles não possuírem computadores e a greve ocorrida no início do ano letivo de 2010, que acabou por sobrecarregar tanto o professor quanto o aluno. Positivamente, posso citar o apoio total dos gestores escolares, da REN local e dos coordenadores do NTE de Porto Velho; o contentamento dos cursistas diante das aprendizagens adquiridas e o comportamento dos alunos, que sentiram-se valorizados e capazes de criar e expor suas criações, o que foi possível diante desse novo paradigma metodológico, sendo de extrema relevância para a qualidade do ensino-aprendizagem oferecido pelas escolas, onde tanto os docentes quanto os discentes assimilam novas formas de aprender e ensinar através da inclusão e utilização das TICs, indispensável para a formação emancipadora que o novo mundo exige do cidadão.” Encerra a tutora.

Criação do Conselho Escolar - Encontro de Gestores e Professores

No mês de junho do ano de dois mil e dez, foi realizado pela coordenação pedagógica da Representação de Ensino de Monte Negro o primeiro encontro de gestores e professores das Escolas Estaduais de Monte Negro e Campo Novo de Rondônia, para o repasse de informes e estudo dos cadernos de implantação e fortalecimento dos Conselhos Escolares. O representante de Ensino, Professor José Domingos Del Padre, iniciou o evento dando as boas vindas aos presentes, enfatizando a relevância da implantação dos conselhos para que o cidadão exerça sua cidadania dentro de uma proposta democrática participativa, que envolva não somente a comunidade escolar, mas todos os membros do meio ao qual o discente está inserido. A coordenadora regional do programa, professora Zílpora Maria, deu continuidade nos trabalhos, apresentando um vídeo de motivação com a mensagem “Você aprende” de Willian Shakespeare, seguindo com a apresentação dos participantes. Foi apresentado o Plano de Estudo e Implantação dos Conselhos Escolares e logo após a apresentação em pps do estudo dos cadernos um e dois. Neste estudo, os participantes realizaram uma atividade de reflexão, escrita e socialização das ações dos vários segmentos que compõem a escola, salientando que, com a implantação dos Conselhos Escolares, haverá maior integração da comunidade escolar e local e consequentemente, melhorias na qualidade da educação oferecida pelas escolas. Os professores da Escola 15 de Outubro, do Município de Campo Novo evidenciaram a desmotivação presente na comunidade escolar e local, em especial dos alunos do ensino médio, devido o município não oferecer recursos culturais e a continuidade dos estudos. A reunião foi encerrada logo após a realização da avaliação do encontro, ficando o ensejo e a expectativa dos estudos dos próximos cadernos, como também da implantação dos Conselhos Escolares.

PROJETO MEIO AMBIENTE DA ESCOLA AURÉLIO - MONTE NEGRO

O Projeto Semana do Meio Ambiente na EEEFM. Aurélio Buarque de Holanda Ferreira realizado no decorrer dos dias 31/05 a 05/06 do ano de 2010, contou o com a participação de toda a comunidade escolar, que se empenharam na realização de um trabalho coletivo, na busca dos objetivos propostos, melhorando assim o ambiente em que vivemos e o ambiente escolar, conscientizando os alunos para que ajam de forma responsável e com sensibilidade, na busca de uma vida mais saudável, sabendo exigir e respeitar os direitos próprios e o de toda a comunidade, contribuindo significativamente com o Meio Ambiente e com um mundo melhor para todos.

Este Projeto teve como objetivo principal assegurar no decorrer da Semana do Meio Ambiente, a participação de todos da comunidade escolar e sua identificação como parte integrante da natureza, sentindo-se efetivamente ligados a ela e atuando de forma criativa, responsável e respeitosa em relação ao meio ambiente, conscientizando-se de que os problemas ambientais dizem respeito a todos os cidadãos e só podem ser solucionados mediante uma postura participativa. A partir deste objetivo central, houve a preocupação também de formar em nossos alunos uma cultura de defesa do Meio Ambiente, enfim, do planeta, disseminando valores éticos, atitudes e comportamentos ecologicamente sustentável, proporcionando uma consciência ambiental mais sensível em nossos educando, através de uma reflexão sobre o tema e suas problemáticas, adotando posturas e condutas na escola e no meio que atuam, evitando assim, conseqüências negativas no futuro, para que a partir destes conhecimentos eles compreendam no individual e no coletivo, novas aprendizagens relacionadas à preservação do meio ambiente, buscando atender a realidade e atuar para transformá-la. A Semana do Meio Ambiente contou com a participação de vários componentes curriculares, pois o mesmo exigiu para sua realização um trabalho interdisciplinar, integrando no seu desenvolvimento as disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, Biologia, História, Geografia, Arte e Sociologia.

Durante a semana, houve leitura de poema sobre o Dia Mundial do Meio Ambiente, visitas aos principais lugares do município a serem fotografados, exposição de fotos, confecção dos Cartazes (Desenhos), palestras (Alunos do Ensino Fundam. e Médio), apresentação de Teatros, músicas e danças e premiação dos Cartazes (Desenhos).

A diretora Micele Albano evidenciou que "foi notável o entusiasmo dos alunos em participarem de todas as atividades que o projeto propôs, motivando-os a participarem de todas as etapas, desde a fase teórica a prática, proporcionando a eles não só a aquisição de conhecimentos sistematizados, mas também a oportunidade de trabalharem de forma coletiva, reforçando ainda mais o processo de socialização e cooperação entre eles, oportunizando-os a ampliarem seu universo de conhecimentos através de pesquisas, de palestras, da arte (pintura), de ações de cidadania, entre outras”.

Meu projeto pessoal/profissional

Projetos são idéias que surgem de acordo com as aspirações de cada ser humano e suas necessidades.
A criança por volta de seus oito ou nove anos já começa a delinear um pensamento a respeito dos seus desejos para o futuro, refletindo sobre uma carreira profissional que desencadeie em uma realização pessoal.
A profissão que hoje exerço, é resultado dessas reflexões, observações e brincadeiras que realizava quando criança. Uma admiração profunda, que vinha do meu ser, em relação aos meus professores das séries iniciais e o gosto pelas atividades escolares e a escola como um todo me auxiliaram na escolha assertiva em relação ao meu projeto profissional.
A função de professora pode mão ser a melhor remunerada, mas em muitos aspectos e por diversas vezes nos proporciona sentimentos de realização profissional, como quando alfabetizamos uma criança que vem para a escola e não sabe nem manusear um lápis, ou quando sabemos que um ou vários de nossos alunos conseguiram ser aprovados em uma Universidade ou mesmo Faculdade.
Uma pessoa quando decide por esta ou aquela carreira profissional é claro que também pensa em sua satisfação pessoal e seu estilo de vida.
Hoje não posso dizer que com a carreira de professora consegui um estilo de vida de classe média a alta, mas posso dizer que faço o que gosto, enfrentei e ainda enfrento muitas situações estressantes, contudo obtive muita experiência de vida, diversas oportunidades em participar de encontros, seminários, congressos, cursos que enriqueceram os conhecimentos adquiridos no curso de Magistério e nos cursos de Faculdade os quais freqüentei para a obtenção do título de professora.
Portanto, a escolha de uma função e ser exercida quando se torna adulto perpassa pelo ser criança, pelos sonhos infantis bem elaborados e motivados pelo exemplo de alguém que nos causa admiração pelo seu entusiasmo em relação ao que realiza.

professora Eli Filipin - Coordenadora pedagógica do Ensino Médio do Campo.

Escola Aurélio - Monte Negro, RO.

UM POUCO SOBRE O GESTAR EM MONTE NEGRO

O programa teve início no município com a formação dos dois tutores em Porto Velho no ano de 2008, numa parceria entre a rede municipal e estadual de ensino. A parceria consta da indicação do formador e colaboração em confecção de materiais e alimentação para os encontros presenciais.
Primeiramente foram realizadas visitas as secretarias SEMED e REN/SEDUC. Em seguida, organizada a reunião de sensibilização com os gestores e equipe pedagógica para conhecerem o programa e disponibilizar um horário de estudo para os professores cursistas. Planejamos o momento de divulgação do programa no município com a Solenidade de abertura e aceitação pela comunidade escolar, mês de maio do corrente ano.

As maiores dificuldades encontradas foram:
A carga horária dos professores cursistas e dos formadores;
A resistência de escolas da rede municipal em não querer fazer a formação;
Adequação do horário da oficina que atendesse a todos os cursistas;
Carga horária dos formadores no quesito: acompanhamento da prática do professor cursista, não aconteceu;
Não houve transporte para as visitas.
Hoje, o programa atende 21 professores cursistas de Língua Portuguesa em 8 escolas (redes municipal e estadual de ensino), 13 professores cursistas de Matemática (redes municipal e estadual de ensino), uma média aproximada de alunos de 6ª a 9ª séries de 450 alunos, independe do EJA.

Os professores cursistas tentam aproveitar o possível do material sem haver um esgotamento, porque o tempo para leitura e aplicação das atividades é curto devido à carga horária ser muito pesada. Porém, observamos através dos relatos que a forma como estão aplicando o programa nas escolas está sendo positiva e com bons resultados.

Estamos felizes com a realização do programa e os resultados positivos que já estão sendo expostos nas escolas.

Texto:Antônia Vezarro - Tutora de lingua portiguesa.

Adaptação: Zílpora Maria